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基于心理学的初中英语学困生学习动机激发策略探究论文

摘要：本文旨在探究基于心理学的初中英语学困生学习动机激发策略，通过分析学困生心理特点，提出切实可行的动机激发方法，以期提高学困生的英语学习兴趣和成绩。关键词：心理学，初中英语，学困生，学习动机，激发策略。

一、引言

（一）1.问题背景

在我国初中英语教学中，学困生现象普遍存在。这些学生在英语学习中面临诸多困难，导致学习兴趣减退，成绩下滑。针对这一问题，许多教育工作者和家长都感到困惑和焦虑。心理学研究表明，学习动机是影响学生学习成绩的重要因素。因此，如何激发学困生的学习动机，成为当前教育研究的重要课题。

2.研究意义

本研究旨在探讨基于心理学的