初中音乐七年级下册《百鸟朝凤》大单元审美创演教学设计.docx

初中音乐七年级下册《百鸟朝凤》大单元审美创演教学设计

一、教学内容与背景定位

（一）【核心定位】大单元视域下的传统音乐传承课

本设计基于人教版七年级音乐下册第二单元“飞翔的翅膀”进行大单元整合重构，将《百鸟朝凤》从单一欣赏课升级为“听、赏、析、创、演”五位一体的审美表现与创意实践课程。课时定位为大单元第2-3课时（连堂课），以唢呐名曲《百鸟朝凤》为母本，构建“民间乐器—音乐形象—文化符码—当代创演”的深度学习链条。

（二）【教材版本】人教版七年级音乐下册（简谱）第二单元

（三）【授课对象】七年级学生

【学情精准画像】七年级学生处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，听觉敏感度较高，对模仿性、故