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2026年冀教版二年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：1000以内数的加减法（一）

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正在经历从传统的“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。数的运算是小学数学的核心内容之一，也是学生数学核心素养发展的重要载体。冀教版二年级下册第五单元“1000以内数的加减法（一）”是在学生已经掌握100以内数的加减法基础上进行的扩展与深化，主要涵盖整十数、整百数以及几百几十数之间的加减运算。这一单元的教学不仅关系到学生计算能力的进一步发展，更直接影响着学生数感、运算能力、推理能