教师教学技能培训与考核手册（执行版）.docx

教师教学技能培训与考核手册（执行版）

第一章教师教学技能基础规范与职业素养

第一节职业道德与教育情怀培育

教师的首要职责是“育人”而非“教书”，必须树立“为党育人、为国育才”的崇高使命，将社会主义核心价值观融入日常教学。在日常备课中，教师应主动将课程思政元素挖掘至教材的每一个知识点，如在讲授历史课时，不仅传授史实，更要引导学生树立正确的历史观，确保每节课都成为价值观传播的阵地。严格执行“四有”好老师标准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。在日常教学反思中，教师需定期撰写“育人日记”，记录一次师生情感交流或突发教育事件的处理过程，确保自己的言行举止符合高尚师德要求