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人工智能技术对高中生地理信息系统应用能力培养的启示论文

摘要：在智慧教育时代浪潮下，人工智能技术与地理信息系统（GIS）的融合正深刻重塑高中地理教育的生态。本文立足高中生地理实践力与综合思维培养的核心诉求，探讨人工智能技术如何通过降低GIS应用门槛、创设沉浸式学习情境、实现个性化能力赋能，破解传统GIS教学中“技术高冷”“实践脱节”“评价笼统”的现实困境。研究结合教学案例与技术特性，提出“工具简化—情境具象—精准反馈”的能力培养路径，为高中地理教育者提供可操作的教学启示，助力学生在数据驱动的时代背景下，真正掌握GIS这一“空间语言”，形成用地理视角解决实际问题的核心素养。

关键词：人工智能；地