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你知道吗？ 乘除号的来历（教学设计）数学西南大学版二年级下册2026.pdf

你知道吗？ 乘除号的来历（教学设计）数学西南大学版二年级下册2026.pdf

    你知道吗？乘除号的来历教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    （1）地位作用：本内容是数学文化拓展模块，补充乘除法运算符号的背景知识，在知识体系中

    起到深化符号认知、连接数学历史与当前学习的作用，为后续复杂符号学习奠定基础。

    （2）内容呈现：以“你知道吗？”科普情境展开，通过文字分点叙述乘除号的起源与演变，无

    例题习题，聚焦符号历史介绍。

    （3）编排特点：按乘号、除号两条逻辑线索，每条依时间顺序推进（乘号：古巴比伦符号→

    1631年奥特雷德×→1689年莱布尼兹·；除号：1631年奥特雷德:→1659年雷恩

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