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基于词块理论的高中英语词汇教学中的翻转课堂实践研究论文

摘要：本文以词块理论为指导，探讨高中英语词汇教学中翻转课堂的实践策略及其效果。通过分析词块理论在翻转课堂中的应用，提出一种创新的教学模式，旨在提高学生对英语词汇的掌握程度和运用能力。

关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；翻转课堂；实践研究

一、引言

（一）背景与意义

1.当前高中英语词汇教学现状分析

在我国高中英语教学中，词汇教学一直是一个重要的环节。然而，传统的词汇教学方法往往注重单个单词的记忆，忽视了词汇之间的内在联系。这导致学生在学习过程中，难以形成对词汇的整体认识，进而影响了词汇的运用能力。近年来，随着翻转课堂理念的引入，为高