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语言研究对州

汉语名量词使用的偏误分析和教学策略

于欣彤

辽宁师范大学辽宁大连116021

摘要：量词的学习始终是对外汉语教学的一个重难点。而学中不易被察觉，所以要格外引起重视。

在量词中，名量词种类繁多，意义复杂，因此成为了量词教学3)近义名量词的使用偏误

的重中之重。名量词的使用偏误呈现出不同的种类，其偏误原学生不明确名量词的使用范围造成的偏误，在近义名量

因也多种多样。在教学中要采取不同的方法，针对不同的偏误词中体现得较为明显。如：

分析原因，并采取相应的教学策略，提高学生对名量词的学习⑤一位小偷偷了我的包。

水平。一个小偷偷了我的包。

关键词：名量词偏误原因分析教学策略“个”是一个中性词，正反面人物都可以使用；但“位”是表