2026一求剩余减法实际应用教案.pptx

202X2026一求剩余减法实际应用教案演讲人2026-03-09XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

1课程名称：小学数学（一年级上册）1.2教学内容：20以内的退位减法（实际应用）——一求剩余的应用题1.3授课年级：一年级1.4授课教师：[您的名字]1.5授课时间：2026年X月X日（星期X）上午第X节课1.6授课地点：一年级（2）班教室1.7教材版本：人教版（或通用版本）2026年秋季修订版1.8课时安排：1课时（40分钟）

XXXX有限公司202002PART.教学目标

1知识与技能目标2.1.1理解“求剩余”的实际意义：让学生深刻理解“求剩余”问题在实际生活中的原型。不仅仅是计算10减3等于7，而是要明白“10”代表总数，“3”代表已经用掉或吃掉的部分，“7”代表剩下的部分。我需要让他们知道，数学不是冷冰冰的数字，而是解决“我还有多少个苹果”、“我还能玩多久游戏”的工具。

2.1.2掌握“一求剩余”的解题步骤：教会学生如何从纷繁复杂的文字中，一眼识别出“求剩余”这类题目。具体步骤包括：先找“总数”，再找“去掉的部分”，最后用减法算出“剩余的部分”。我要让他们像侦探一样，在文字中找出那个藏在角