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《咬文嚼字》教学设计之五.pdfVIP

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  • 2026-04-18 发布于江西
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《咬文嚼字》教学设计之五.pdf

    《咬文嚼字》教学设计之五

    教学目的:

     1、分析评价课文观点。

     2、通过对文中几个实例的品味，体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重

    要关系。

     教学重点:

     体会文字和思想情感的密切关系。

     教学难点：学会在阅读和写作中“咬文嚼”。

     教学过程：

     一、导入：“咬文嚼”《汉语大词典》中列有三个义项：①形容过分推敲

    字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，

    或强词夺理。(幻灯片显示)

     而我们今天要学习的课文《咬文嚼字》，则提倡我们要咬文嚼字

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