冀教版一年级数学下册前后教案教学文案.docxVIP

；……师：根据动画课件和情境图，你能用“前”或“后”说一句话吗？学生可能会说：●司机叔叔坐在最前面；●警察叔叔坐在最后面；●阿姨坐在老爷爷的前面；收集于网络，如前门上，后门下的规则。师：下面我请几名同学到前面排一下队。学生到前面任意排队，都面对着同。师：同学们，你们能够用“前”或“后”来描述一下这些同学的位置吗？生：不。教师谈话使学生初步感受前、后与生活的联系，激发学生的兴趣。把教材内容动态化，便于学生观察、了解图上的信息。以学生现实生活中的公共汽车运行场景为素材，引导学生多队准备称体重。……师：那么排在队伍最前面的是谁？排在最后面的是谁呢？同学们认识吗？生：排在最前面的是丫丫，排在最后面的是亮亮。师：再看看，红红的前面有几个小朋友

；……师：根据动画课件和情境图，你能用“前”或“后”说一句话吗？学生可能会说：●司机叔叔坐在最前面；●警察叔叔坐在最后面；●阿姨坐在老爷爷的前面；收集于网络，如

前门上，后门下的规则。师：下面我请几名同学到前面排一下队。学生到前面任意排队，都面对着同。师：同学们，你们能够用“前”或“后”来描述一下这些同学的位置吗？生：不

。教师谈话使学生初步感受前、后与生活的联系，激发学生的兴趣。把教材内容动态化，便于学生观察、了解图上的信息。以学生现实生活中的公共汽车运行场景为素材，引导学生多

队准备称体重。……师：那么排在队伍最前面的是谁？排在最后面的是谁呢？同学