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2026年人教版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：家乡的古建筑

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，语文学科核心素养的培育已成为课堂教学的核心追求。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践模式，逐渐在全国各地语文课堂教学改革中得到广泛推广与应用。“教学评一体”强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过精准的目标定位、有效的教学活动和科学的评价反馈，实现课堂教学质量的有效提升。这一理念的提出，不仅回应了当前语文课堂教学中存在的“教”与“学”脱节、“评”与“教”分离等现实问题，更为语文课程改革提供了新的思路与方向。

在小学语文教学中，单元整体教学设计是落实“教学评一体”理念的重要载体。人教版语文教材以单元为基本组织单位，每个单元围绕特定的人文主题和语文要素进行编排，为教师的教学设计提供了清晰的结构框架。四年级下册第五单元以“家乡的古建筑”为主题，编排了《古诗三首》《海上日出》《记金华的双龙洞》三篇课文，以及习作《游______》和《语文园地》。这一单元不仅承载着丰富的文化内涵，更蕴含着扎实的语文要素训练，是培养学生观察能力、表达能力、审美素养的重要资源。

从当前教学实践来看，部分教师在单元教学中仍存在以下问题：一是教学目标定位模糊，缺乏对单元整体目标的系统把握；二是教学