二年级数学教案：已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题.pdfVIP

二年级数学教案：已知一个数的几倍是多少，求这

个数”的应用题

二年级数学教案：已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题

教学目标：

了解“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题的结构和数量关系，

掌握解题思路，并能正确的进行解答。

教学重点：

“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题。

教学难点：

分析数量关系。

关键：把“已知一个数的几倍是多少，求这个数”，转化成“把一个数平均

分成几份，求每份是多少”。

教学过程：

一、准备题

让学生摆4个○，要求人人参与。

思考：○的3倍就是3个4，就是12个。可以有不同的说法。

二、教学例3

1、画出和○的个数。

2、讨论：有12个，是○个数的3倍，○有几个？（4个）

你是怎么知道○是4个的？（的个数是○的3倍，就是说的个数有3个“○

的个数”那样多，所以求“○的个数”，就是把的个数平均分成3份，求每份

是多少。12÷34（个）如图：

每份的个数与○同样多。

三、教学例4。

红花有8朵，是黄花的4倍。黄花有多少朵？

1、审题。题目中是哪良种花在比较？比较的结果怎样？你是怎样看出来的？

（红花是黄花的4倍）

2、指导学生画