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青少年核心素养培养方案及评价标准

一、培养青少年核心素养的时代意义与指导思想

在社会快速发展与变革的今天，青少年作为国家未来的建设者和接班人，其核心素养的高低直接关系到个人的终身发展和国家的长远竞争力。核心素养并非单一的知识或技能，而是个体在面对复杂情境时，能够综合运用所学知识、技能、情感、态度和价值观解决问题、适应挑战并实现自我价值的关键能力与品格。

指导思想：以立德树人为根本任务，坚持以人为本，尊重青少年身心发展规律和教育规律。注重培养青少年的文化底蕴与科学精神，促进其自主发展能力的提升，强化其社会责任感与创新实践能力。通过系统性、多元化的培养路径，引导青少年成为既有扎实学识，又具备健全人格、健康心态和实践本领的时代新人。

二、青少年核心素养框架与内涵

基于国内外教育研究成果与我国教育方针，青少年核心素养框架主要包含以下三个维度六大素养：

（一）文化基础：人文底蕴与科学精神

文化基础是青少年发展的根基，为其提供认识世界、理解世界的思维方式和价值取向。

*人文底蕴：主要指对人类优秀传统文化、艺术成果和道德规范的理解、认同与传承。表现为具有一定的人文积淀，能够感悟和欣赏人文之美；具备人文情怀，尊重他人，关怀社会，拥有积极的人生追求和高尚的道德情操；掌握人文思想方法，能够运用历史的、辩证的眼光看待问题。

*科学精神：强调理性思维与探究能力。表现为具有理性思维，能够运用科学