第六单元+数与代数+第2课时+数学的认识（2）（课件）-2025-2026学年六年级下册数学人教版.pptxVIP

第六单元整理与复习第2课时数的认识（2）小学数学·六年级（下）·人教版

教学目标1.掌握小数、分数的基本性质，熟练进行数的改写与大小比较，理解因数、倍数、质数、合数等概念，会求最大公因数与最小公倍数。2.通过梳理法则、实操练习、辨析总结，提升数的综合运用与归纳整理能力。3.养成细致审题、规范解题的习惯，感受数学知识的关联性与实用性。

教学重难点1.教学重点数的性质、数的改写、大小比较方法，因数与倍数相关概念及应用。2.教学难点数的改写与近似数区分，质数、合数、因数、倍数的概念辨析，最大公因数与最小公倍数的实际应用。

目录课堂导入01教学过程02课堂练习03课堂小结04

课堂导入01

上节课我们系统复习了整数、小数、分数、百分数、负数的意义与分类，认识了各类数的基本特征，大家掌握得都很扎实。那老师有几个问题考考大家：0.6和0.60大小相等吗？为什么？把120000改写成用“万”作单位的数该怎么算？12和18的最大公因数又是多少呢？看来这些知识大家有些遗忘了，别担心，这节课我们就继续深入复习数的认识，攻克数的性质、数的改写、大小比较，还有大家容易混淆的因数与倍数相关知识，把这些重难点一一吃透。

教学过程02

（一）梳理数的性质，夯实基础认知首先我们复习小数和分数的基本性质，这是数的改写、通分、约分的核心依据，大家先回忆一下，小数的基本性质是什么？分数的基本性质呢？小数的基