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基于问题驱动的初中数学课堂生成性教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于问题驱动的初中数学课堂生成性教学策略，以提高学生数学素养和创新能力。通过分析问题驱动的教学理念、教学策略及其实施效果，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：问题驱动；初中数学；生成性教学；教学策略

一、引言

（一）问题驱动的教学理念及其在初中数学教学中的应用

1.问题驱动的教学理念源于对学习者认知规律的深刻把握，强调以学生为中心，激发学生主动探究、积极思考。在初中数学教学中，问题驱动的教学理念具有很高的实用价值。它可以帮助学生从实际问题出发，理解数学知识，提高解决问题的能力。

2.基于问题驱动的教学策略，教师可以设计