飞行员521名听力损害调查分析.pdfVIP

中国组织工程研究增刊2014--05出版

ChineseJournalofTissueEngineeringResearch,May2014

3．7带教老师每周向护生讲一次大课周向护生讲一次大课，巧，“时刻以病人为中心”去护理患者，实现临床实习宗旨和教学

带教老师在讲课时不要照课本向学生讲课，要带动学生，让学生目标，培养德才兼备的实用型护理人才18]。通过发现护生在实习

有启发，尽量把关于本次讲课的内容都设计到，这样可以帮助学期间所存在的问题并及时提出解决措施，护生的理论和操作能

生学习多方面的知识7【】。力得到了提高，而且带教老师的反映也较前满意。

3．8采取“教”“学”双评制度在护生即将出科时对护生在本5参考文献

科室的实习情况进行评估，并评选出“优秀实习护生”上报护理1袁岚，陈红．护理临床教学中护理差错的常见原因及防范措施J【]．成都中医药

大学学报(教育科学版)，2005，71)：39．

部；同时让护生对本科室带教老师进行评选，可对带教老师某一