小学六年级语文下册《北京的春节》第一课时教学设计（部编版）.docxVIP

小学六年级语文下册《北京的春节》第一课时教学设计（部编版）

??一、教材分析与理论依据

??本课选自部编版小学语文六年级下册第一单元，本单元的人文主题为“民风民俗”，语文要素是“阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”。老舍先生的《北京的春节》是单元开篇之作，是一篇极具典范性的散文。它并非仅是对节日流程的简单记述，而是以时间为明线，以京味儿语言为载体，以儿童视角与成人视角的交织为暗线，生动再现了老北京春节从腊月初到正月十九的完整画卷，深刻蕴含着民族文化的集体记忆、生活美学与情感认同。教学设计需立足“文化传承与理解”“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的语文学科核心素养，以“大单元教学”理念为统领，构建“任务驱动、情境浸润、深度学习”的教学范式。本课时作为起始与精读课，核心在于引导学生“入乎其内”，通过文本细读，搭建文章结构与内容详略的宏观图景，并深入品析关键语段的语言特色与文化意蕴，为后续的对比阅读、探究写作及综合性学习活动奠定坚实的认知与情感基础。

??二、学情分析与教学预设

??六年级学生已具备较强的独立识字学词能力和整体感知文本的能力。在阅读方面，他们能初步把握文章主要内容，但对“如何围绕中心意思，通过详略得当的叙述来表达”这一高阶写作策略的理解尚处于感性认知阶段，需要教师引导其从“写了什么”向“为什么这样写”及“这样写的好处是什么”进行理性探