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高级教师总结

本学年在校党委与行政统一部署下，本人以“立德树人、课堂提质、科研赋能”为主线，围绕学科核心素养深化教学改革，较好完成既定任务，现将全年履职情况、特色做法、问题反思与后续规划汇报如下。

一、年度履职概况

1、教学任务。承担高二年级两个理科班与文科实验班语文教学工作，周课时16节，累计完成320学时，超基础工作量20%。

2、班主任工作。继续担任高三（3）班班主任，全班54名学生，高考一本上线率96.3%，较上届提升4.7个百分点。

3、教研与培训。主持市级课题“基于学习任务群的高中语文大单元教学实践研究”，组织校内外公开课8次，市级讲座3场；参加省级骨干教师高端研修班并顺利结业。

4、课程建设。牵头开发“读写融通”校本选修模块，形成18讲主题序列，覆盖论证写作、非虚构阅读、跨媒介表达，选课学生达420人次。

5、青年教师指导。与2名入职三年内青年教师结对，听评课42节，指导他们在市级赛课中获一等奖1项、二等奖1项。

二、课堂提质关键举措

1、精准目标叙写。依据新课标“学业质量水平”四级描述，将单元大概念分解为“可见行为+可测标准”，每节课板书目标并当堂回扣，学生课后自评匹配度由学期初的72%升至91%。

2、学习任务群重构。打破单篇精讲模式，围绕“家国情怀”“科学精神”等主题整合《赤壁赋》《我与地坛》《青蒿素》等8篇文本，设计“读—思—写—评”闭环任务，学生平均写作长度