时间单位换算与过时间计算教学设计.pdfVIP

《时间的计算》参考教案

教学目标：

1．学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的

换算。

2．学生从中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独

立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。

3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问

题的过程中，体验数学学习的乐趣。

教学问题诊断分析：

时间的简单计算是在学生认识了时、分、秒基础上进行教学。单位的换算，

要注意紧密联系时间单位之间的进率（1时＝60分，1分＝60秒），由于学生没

有学习两位数的乘除法计算，单位换算时注意给出数目较小的，用加减法计算就

能进行的单位换算。时间的简单计算创设学生熟悉的生动的情境，激发学生的积

极性，学生的生活经验，建立起经过时间的计算模型：终点时间－起点时间

＝经过的时间。教学中渗透并强化解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解

答、回顾与，帮助学生掌握解决问题基本方法。

教学重点：

1．掌握简单的时间单位的换算。

2．建立计算经过时间的模型：终点时间－起点时间＝经过的时间。

3．渗透解决问题的三个步骤：