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2026春湘美版小学美术六年级下册《走向明天》教学设计

一、学情分析

六年级学生即将毕业，对母校、老师、同学怀有深厚情感，有强烈的表达欲。他们具备扎实的美术字、色彩搭配与版式设计基础，但在个性化字体创意设计和将情感与形式美结合方面有待提升。学生乐于合作，适合开展以“毕业纪念”为情感主线的综合性设计活动，能在创作中自然融入对过去的怀念与对未来的憧憬。

二、核心素养教学目标

审美感知：欣赏创意美术字与签名设计，感知字体的形态美、结构美与装饰美，理解文字作为视觉符号的表现力。

艺术表现：掌握美术字笔画、结构、字形的变化方法，能为自己的名字设计一款造型独特、富有个性的艺术签名或名字卡片。

文化理解：理解文字设计在生活中的应用价值，感受毕业纪念活动的文化意义，学会用艺术形式表达内心情感。

创意实践：结合个人性格与毕业情感，大胆创新，设计富有创意的个人标识，并合作完成班级毕业纪念留言板。

三、教学重难点

教学重点：掌握美术字的基本变化方法，设计出结构清晰、美观独特的个性名字。

教学难点：将个人情感、性格特点与字体设计巧妙融合，让名字设计富有创意与感染力。

四、教学过程

（一）情感导入，引出课题

教师：同学们，时光飞逝，六年的小学生活即将结束。在母校的每一天，都有我们的欢笑和成长。当我们毕业之后，什么能作为我们独一无二的纪念，代表我们曾经在这里？

学生：我们的名字！

教师：没错