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基于计算思维的小学信息科技教学评价与反馈研究论文

摘要：本文以计算思维为核心，探讨小学信息科技教学中评价与反馈的有效策略。通过对计算思维的内涵及小学信息科技教学现状的分析，提出基于计算思维的教学评价与反馈体系，以期为提高小学信息科技教学质量提供理论支持。

关键词：计算思维，小学信息科技，教学评价，反馈

一、背景分析

（一）计算思维在小学信息科技教学中的重要性

1.计算思维作为一种解决问题的思维方式，具有高度的抽象性和创新性。在小学信息科技教学中，培养学生的计算思维能力，有助于他们更好地理解信息科技知识，提高解决问题的能力。

2.计算思维有助于培养学生的创新能力。在信息科技教学中，计算思维强