小学三年级英语下册Unit 1 My School Bag教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit1MySchoolBag教案

一、单元整体解读与核心素养导向分析

本单元教学主题为“Schoolthings”，核心语言聚焦于与学生学习生活密切相关的文具类词汇及询问物品位置与归属的基本句型。从学科核心素养视角审视，本单元的学习不仅是语言知识的积累，更是学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展的过程。通过创设“整理我的书包”这一贯穿始终的项目式情境，引导学生从“认识文具”、“管理文具”到“珍惜文具”，实现语言学习从课堂到生活的迁移，培养其良好的个人物品管理习惯与秩序感，渗透“井井有条”的生活美学与爱护物品的品德教育。在设计上，我们打破单一课时壁垒，以大单元整体教学理念统筹规划，将词汇、句型、对话、语音、歌谣等要素有机整合，围绕“为班级文具收纳设计英文标识”这一核心任务展开系列子任务，驱动学生在真实、有意义的语言实践中达成深度学习。

二、教学目标（分层细化）

1.语言能力目标：

1.2.能听懂、会说、会读、会默写核心词汇：schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase。

2.3.能听懂、会说、会运用核心句型：“Isthis/thatyour…?”“Yes,itis./No,itisn’t.”“Thisisn’tmy…”。并能在情境中理解“