2026辽宁新高考语文压轴押题试卷（附答案解析）.docxVIP

2026辽宁新高考语文压轴押题试卷（附答案解析）

满分150分考试时间：150分钟

姓名：__________班级：__________

备考精选：全面覆盖高频考点适合夯实基础训练提分

难易梯度:贴合高考实际基础60%+中档30%+难题10%

一、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“诗教”之说，源于孔子对其子孔鲤的“不学诗，无以言”之训，后经儒家学者的不断阐释与弘扬，逐渐演化为中国古典文论中一个重要的美学范畴。它强调诗歌（包括文学艺术）在陶冶性情、涵养德性、促进社会和谐方面的教化功能，其核心在于通过审美的途径达成伦理道德的内化，而非简单的道德说教。

先秦两汉时期，是诗教思想的奠基与成型期。孔子提出“兴、观、群、怨”说，全面概括了诗歌的认识、教育、审美及社会批评功能，奠定了儒家诗教的理论基础。《毛诗序》进一步阐发“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”的社会效用，将诗教与王道政治紧密关联。这一时期的诗教，注重文学与政教、道德的融合，强调文学的政教功利性。

魏晋南北朝时期，随着人的自觉与文的自觉，诗教思想开始与审美追求相调和。曹丕《典论·论文》提出“诗赋欲丽”，陆机《文赋》主张“诗缘情而绮靡”，刘勰《文心雕龙》则试图将自然之道与宗经征圣相统一，提出“酌奇而不失其贞，玩华而不坠其实”。此时，诗教并未被抛弃，而是逐渐内在化，转向对作家情感、