小学五年级英语下册 Unit 1 Keeping Healthy Lesson 3 深度阅读与建构教案.docxVIP

小学五年级英语下册Unit1KeepingHealthyLesson3深度阅读与建构教案

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

【基础】本课为人教新起点版五年级下册第一单元第三课时，属于该单元的“阅读拓展与写作启蒙课”。在前两课时的学习中，学生已经积累了关于健康生活的核心词汇，如头痛、发烧等疾病表达以及“Youshould...”“Youshouldn‘t...”等建议句型。【重要】本课时的核心在于通过一篇真实的语篇，引导学生从“给出建议”的简单对话层面，上升到“综合理解与阐述健康理念”的篇章层面。五年级学生具备一定的语言积累和逻辑思维能力，但如何从碎片化的信息中提炼主题、构建结构化知识并实现个性化表达，是本节需突破的难点。

（二）核心素养导向

本教案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，践行英语学习活动观，致力于在主题意义引领下，通过“学习理解-应用实践-迁移创新”三类活动的螺旋递进，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课的设计理念是：【非常重要】“以读促思，由思达育”，即通过深度阅读，引导学生不仅学会语言的“形”，更能感悟健康生活的“意”，最终将知识内化为自律的行为习惯，实现学科育人价值与跨学科融合。

二、教学目标

（一）语言能力目标

1.【基础】能够借助图片和上下文，理解并朗读阅读语篇，捕捉关键信息，如主