小学六年级英语下册Unit 4 Then and Now：时光对比中的生活变迁与自我表达教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit4ThenandNow：时光对比中的生活变迁与自我表达教学设计

??一、单元整体教学规划（大概念引领下的顶层设计）

??本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体聚焦于“历史变迁与个人生活”。基于对《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养目标的深度解读，以及教材内容的纵向梳理与横向关联，我们提炼出本单元的大概念（BigIdea）为：“变迁是永恒的，理解过去是认识现在、展望未来的钥匙。”这一大概念超越了单纯的语言知识学习，旨在引导学生通过语言工具，探究社会生活、科技发展与个人成长中的变化规律，培养其历史思维、批判性思考与跨文化认知能力。

??（一）单元内容图谱与素养对标

??本单元以“ThenandNow”为线索，串联起个人外貌、校园环境、日常生活方式、沟通工具等多个维度的对比。语言知识层面，重点巩固一般过去时与一般现在时的综合运用，特别是动词不规则变化（如：was/were,could/couldn’t）和“Therebe”句型的时态转换。然而，本设计的终极目标并非语法规则的机械操练，而是以语法为支架，构建深度意义探究的场域。我们设定如下单元素养目标：

??1.语言能力：学生能够在真实或模拟的语境中，准确、流利地运用核心句型（如：Therewas/were…,Nowthereis/are