核心素养导向下初中八年级思想政治“我国基本经济制度”单元整体教学设计.docxVIP

核心素养导向下初中八年级思想政治“我国基本经济制度”单元整体教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计立足于《义务教育思想品德课程标准（2022年版）》的根本要求，以发展学生核心素养为宗旨，聚焦“政治认同”、“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”、“责任意识”五大核心素养的综合培育。针对“我国基本经济制度”这一兼具理论深度与现实复杂性的主题，设计摒弃传统知识灌输模式，采用“大概念统领、单元化整合、情境化议题、结构化输出”的整体建构路径。设计思路上，以“制度优势何以转化为治理效能与发展奇迹”为核心议题，将教材知识点（公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制）进行有机统整，置于中国改革开放波澜壮阔的宏大叙事与学生可感知的微观生活情境之中。通过引导学生进行“历史回溯—现实透视—未来展望”的连续性探究，理解基本经济制度作为中国特色社会主义制度重要支柱的必然性、优越性及其动态发展性，最终达成从认知认同到情感认同，再到行为自觉的深度学习目标。

??二、课标要求与教材内容深度解构

??课程标准对本单元的要求是：“了解我国现阶段的基本经济制度，理解坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，体会中国特色社会主义经济制度的优越性。”教材内容逻辑清晰