微课教学设计案例《古诗二首》.docxVIP

古诗教学是小学语文教学的重要组成部分，它承载着传承文化、涵养性情的使命。将两首主题或风格相近的古诗组成《古诗二首》进行微课教学，不仅能丰富教学内容，更能引导学生在比较与品鉴中深化理解，提升文学素养。本设计旨在通过精心策划的教学环节，让学生在有限的时间内，既能领略诗歌的语言美、意境美，又能掌握基本的古诗学习方法。

一、教学内容分析

本次微课选取的《古诗二首》（此处可根据实际教学选取，如《望庐山瀑布》与《绝句》（迟日江山丽），或《送元二使安西》与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等，以下以两首描绘自然景色、抒发闲适情怀的七言绝句为例），均为唐诗中的经典之作。两首诗语言凝练，画面感强，情感基调积极向上，易于小学生理解和接受。它们虽同写山水风光，但观察角度、表达方式及蕴含的情感细微之处各有千秋。将二者并置教学，有助于学生在对比中感受诗人不同的笔触与心境，初步建立“诗中有画，画中有情”的认知。

二、教学目标设定

（一）知识与技能

1.正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗。

2.借助注释和工具书，理解诗句的大意，把握两首诗描绘的主要景物和画面。

3.初步感知两首诗在写景手法和情感表达上的异同。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图文结合、想象补白等方式，引导学生入情入境，感受诗歌意境。

2.运用对比阅读的方法，引导学生自主发现两首诗的异同点，培养初步的文学鉴赏能力。