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小学四年级数学分配律综合练习

同学们，我们已经学习了乘法分配律这个重要的数学工具。它就像一把万能的钥匙，能帮助我们更灵活地解决很多乘法计算问题。今天，我们就通过一系列有针对性的练习，来巩固对乘法分配律的理解，并尝试用它来解决一些更具挑战性的问题，让我们的计算变得又快又准！

一、概念回顾与深化理解

首先，让我们再一次回顾乘法分配律的核心内容：

两个数的和（或差）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加（或相减）。

用字母表示就是：

*`(a+b)×c=a×c+b×c`

*`(a-b)×c=a×c-b×c`

关键点拨：

*分配律的核心是“分别相乘”。

*它既可以正向应用，也可以反向应用（从右边到左边），反向应用时我们通常称之为“提取公因数”。

想一想，填一填，说一说：

1.观察下面的点子图，你能用两种方法算出一共有多少个点子吗？这两种方法之间有什么联系？

（此处可自行想象一个两行多列的点子图，例如上面一行有5列，下面一行有3列，共有4行。或者用文字描述：一个长方形被分成两个小长方形，长都是c，宽分别是a和b。）

*方法一（先算总宽，再算面积）：____________________

*方法二（先分别算面积，再相加）：____________________

*我发现：_______