第14课《驿路梨花》教学设计-2025-2026学年统编版七年级语文下册.pdfVIP

驿路梨花

彭荆风

【教学目标】

1,略读课文，梳理文章主要情节内容。

2.关注事顺序的巧思，探索悬念与误会的内涵和妙处。

3.精研细节描写，分析人物形象，探究小茅屋主人的奥秘。

4.联系写作背景，感知梨花的实指与虚指，理解雷锋精神与淳朴

民风的传承与弘扬C

【教学重点】

L略读课文，梳理文章主要情节内容。

2.关注事顺序的巧思，探索悬念与误会的内涵和妙处。

【教学难点】

1.精研细节描写，分析人物形象，探究小茅屋主人的奥秘。

2.联系写作背景，感知梨花的实指与虚指，理解雷锋精神与淳朴

民风的传承与弘扬C

【教学方法】

讲授法、问答法、讨论法、任务驱动法

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

同学们，在走进今天这篇课文之前，我们先一起来读一句诗“驿

路梨花处处开”。这是南宋诗人陆游的诗句。闭上眼睛，想象一下：

在漫长古道的驿站旁，