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图形的放大与缩小新郑市鸿福学校陈弯弯人教版数学六年级下册第四单元《比例》

情境自学

情境自学

例4按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。按2:1放大，就是把各边的长放大到原来的2倍。情境自学

合作内容：观察放大后的图形与原来的图形，用量一量、测一测、算一算等方法比较它们的内角、边长、周长和面积，什么变了？什么没变？原来的图形放大后的图形合作互学合作要求：1.把各自的想法分享给小组成员，互相补充、评价。2.交流后总结出图形放大的特点。

原来的图形放大后的图形不变：各角的大小不变。变：边的长度改变了，周长和面积改变了。形状不变大小变了展示激学

学本问题3：把放大后的正方形按1∶3、长方形按1∶4、三角形按1∶2缩小，各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画一画，然后观察缩小前后图形的变化特点。展示激学

第一关：我会选。下面图形（）是图形A按2:1放大后的图形，图形（）是图形A按1:2缩小后的图形。提升固学EC

第二关：我会算。把一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大后画在图纸上，图纸上长方形的长是（）cm，宽是（）cm，面积是（）cm2。159135提升固学

第三关：我会画。先按3:1把下面的三角形放大得到图形B，再把放大后的图形按1:2缩小得到图形C。提升固学A

总结回顾自主反思这节课你有哪些收获？

放大与缩小在生