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小学数学课堂非智力因素培养与学生认知策略发展的关联性研究论文

摘要：本论文旨在探讨小学数学课堂中非智力因素对学生认知策略发展的影响。通过分析非智力因素在数学教学中的重要作用，以及学生认知策略发展的内涵和特点，本文试图揭示两者之间的关联性，为提高小学数学教学效果提供理论依据和实践指导。

关键词：小学数学；非智力因素；认知策略；关联性

一、引言

（一）非智力因素在小学数学教学中的重要作用

1.非智力因素的概念及其在数学教学中的体现

非智力因素是指除智力因素之外，影响个体心理发展和学业成绩的心理因素。在小学数学教学中，非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。这些因素在数学教学过程中的体现