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小学英语听力教学中情境创设对学生学习兴趣的影响研究论文

###摘要

本研究聚焦小学英语听力教学中情境创设对学生学习兴趣的影响，通过分析传统听力教学的现实困境，结合具体教学案例，探讨情境创设在激活学生情感体验、降低认知负荷、促进主动参与等方面的作用。研究发现，将抽象语言知识融入具体生活场景、游戏互动和文化体验中，能有效提升学生的听力学习兴趣，实现从“被动听”到“主动学”的转变，为小学英语教学改革提供实践参考。

**关键词**：小学英语；听力教学；情境创设；学习兴趣；教学策略

###一、引言

####（一）当前小学英语听力教学的现实困境与情境创设的迫切性

1.**传统听力教学的机械性导致学