1.1 常见结构的认识（课件）高中通用技术苏教版2019必修2.pptxVIP

1.1常见结构的认识苏教版（2019）必修《技术与设计2》高中通用技术

目录一学习目标二课堂导入三技术探究四课堂小结五拓展延伸六课堂练习

学习目标一通过技术体验和案例分析，归纳并解释结构的含义，感受结构的丰富性及其魅力。通过技术探究活动，能从力学的角度解释结构对技术产品及其功能实现的独特价值。能通过实例说明合理结构的重要性，树立技术规范意识和责任意识。能进行简单结构的受力分析，并辨析结构的一般分类。

二课堂导入人们长期伏案学习或工作，时常感到腰酸背痛。有研究者提出站立式办公的理念，作为坐式办公的一种调节。站立式办公不仅能有效缓解疲劳，提高工作效率，还能维护身体健康。那用什么样的结构支撑的办公桌可以实现站立式办公呢？

三技术探究感知丰富的结构任务一

三技术探究让木条“动”起来试验目的：通过活动体验，感受结构的丰富性及其魅力。情境展示：《武经总要·攻城法》记载：“云梯以大木为床，下施六轮，上立二梯，各长二丈余，中施转轴，车四面以生牛皮为屏蔽，内以人推进。及城，则起飞梯于云梯之上。”古人设计了什么结构做到“起飞梯于云梯之上”的？问题分析：要设计一个能动的木质结构，我们首先要考虑的就是要用这个结构做什么，什么样的结构可以动起来；其次就是在哪里设计连接，用什么形式的连接等问题。活动准备：材料：8根规格为200mm×15mm×15mm的中间和两端分别钻好孔的松木条、M8×35m