幼儿园春节新年班本课程PPT.pptVIP

04课程实施为了让幼儿更深刻理解十二生肖，我们设计了《生肖大调查》活动，并将调查表发放给家长，由幼儿和家长共同完成。孩子们通过调查家庭成员的出生年份与属相，了解每个人都有属于自己的生肖”，并在幼儿园开展“我家属相小分享”活动。《生肖大调查》爸属龙，我妈妈属马。我奶奶属兔子。我属虎，我弟弟属龙。我姐姐属狗，比我大4岁。幼儿普遍乐于谈论家人，因此以家庭属相”为媒介能有效提升他们的参与感与表达愿望。在活动中部分幼儿对出生年份理解困难，但能通过家庭成员和生肖图示建立联想，说明生肖是幼儿理解传统文化的良好切入点。教师思考:04课程实施孩子们通过观看视频、图片、讨论经验等多种方式，了解了中国传统新年的主要习俗，包括:贴春联、挂灯笼、拜年、吃模圆饭、放鞭炮、穿新衣、发红包、做汤圆、包饺子、大扫除、守岁、逛花市等。01孩子们逐渐明白，每一种习俗都有自己的意义:贴春联是迎接好运，挂灯笼是让家变得喜庆，发红包是祝福，也能表达爱。02幼儿不仅能在图片中认读不同习俗，还能根据自己的生活经验说出“我家过年也会这样”我去年在奶奶家看烟花”妈妈会给我买新衣服”等真实体验。03社会《新年习俗》04课程实施幼儿对好吃好玩的习俗印象更深，但对模圆“祝福”辞旧迎新”等深层意义仍缺乏理解。因此活动中通过视觉刺激与语言引导方式，让孩子感受到习俗背后有情感和文化。0