分层抽样教学设计与实践点评.pdfVIP

分层随机抽样教学设计点评

省泸县二中数学组田祥春

本节课卿老师以问题为主线，以活动为载体，向我们

展示了一节的数学概念课。纵观整节课，有以下几大

亮点：

1.让学生亲身经历参与过程，体会生活中的数学；用

学生收集的数据使其产生认知，激发了学生的求知

欲。本节课使用了大量的生活实例，教学素材均来自于

生活，让学生感知数学于生活。

2.以问题为主线，活动为载体。从问题1”这5组数据产生

差异的”开始，设计了一连串的问题，学

生开展形式多样的合作探究，逐步生成“分层抽样”的

概念。充分体现了新课程理念中让学生感知知识的形成

过程，符合学生的认知规律。

3.巧妙发挥数学课堂的育人功能。在辨析概念，升华理

解，一个著名的抽样案例后，