2025 小学四年级思想品德下册家风传承主题实践活动课件.pptxVIP

一、活动背景：为何要在四年级开展家风传承主题实践？演讲人

CONTENTS活动背景：为何要在四年级开展家风传承主题实践？活动目标：三维度构建知-情-行成长链活动设计：四阶段实施路径（3周周期）评价设计：关注过程的成长型评价活动预期：让家风成为生命的底色目录

2025小学四年级思想品德下册家风传承主题实践活动课件

作为一名深耕小学德育工作12年的一线教师，我始终相信：教育的根须要扎进生活的土壤，才能长出有温度的成长。今天，我将以家风传承为主题，结合四年级学生的认知特点与《义务教育思想品德课程标准（2022年版）》要求，系统呈现本次实践活动的设计思路与实施路径。

01活动背景：为何要在四年级开展家风传承主题实践？

1政策引领：从小家到大国的德育使命2022年《家庭教育促进法》正式实施，明确提出家庭教育以立德树人为根本任务；2023年教育部《关于加强中小学家庭家教家风建设的通知》中特别强调：小学阶段要通过具体可感的实践活动，帮助学生感知家风的内涵与价值。这些政策文件为我们的活动提供了明确的方向指引——四年级学生正处于价值观形成的关键期（9-10岁），此时通过实践活动建立对家风的具象认知，能为其一生的品德发展奠定情感基础。

2现实需求：破解熟悉的陌生困境在前期问卷调查中（覆盖本校四年级8个班级320名学生），92%的学生能说出家风这个词，但仅18%能准确解释其含义；75%的学生认为家