小学三年级英语下册 Unit 11 Clothes and Green Living 第1课时 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit11ClothesandGreenLiving第1课时教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够准确听、说、认读与衣物相关的核心词汇，包括T-shirt、skirt、dress、shirt、coat、sweater、trousers、shorts、hat、cap等。这些词汇是【基础】内容，要求学生能够清晰发音，理解词义，并在图片或实物的提示下迅速做出反应。在词汇教学中，教师需重点纠正易错发音，如skirt中“sk”的辅音连缀、dress中“dr”的浊辅音发音，以及sweater中“ea”的元音发音，确保学生发音的准确性。

2.学生能够听懂并熟练运用本课重点句型进行日常交流，主要句型包括“Whatdoyoulike?Ilike...”以及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”。这些句型是【重要】的语言交际功能句，学生需能在模拟购物或日常谈论衣物的情境中灵活运用，做到问答匹配、语音语调自然。

3.学生能够初步理解“绿色生活”（greenliving）的概念，了解衣物与环境保护的关联。具体包括知道旧衣服可以通过捐赠、改造、回收等方式减少浪费，认识到过度消费衣物对环境造成的压力，如资源消耗和垃圾堆积。这是【热点】话题，旨在将语言学习与环保意识培养有机结合，引导学生形成可持续的生活