小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版五年级上26《忆读书》.docxVIP

小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版五年级上26《忆读书》

一、教材分析

《忆读书》是新部编版小学语文五年级上册的一篇精读课文，作者是著名作家冰心。这篇课文以回忆的口吻，深情地叙述了自己童年时期的读书经历和感悟，向读者传递了“读书好，多读书，读好书”的真挚情怀。课文语言质朴平实，情感真挚，字里行间洋溢着作者对书籍的热爱和对阅读的深刻理解。对于五年级的学生而言，这既是一篇学习阅读方法、体会阅读乐趣的范文，也是一次情感态度价值观的熏陶。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对故事性强的文章兴趣浓厚，也开始对作者的情感和观点进行思考。大部分学生都有读书的经历，但对于“为什么读书”、“读什么书”、“怎样读书”这类问题的认识可能还比较模糊或浅层。他们正处于从感性阅读向理性阅读过渡的阶段，冰心奶奶亲切自然的讲述方式，容易引起他们的共鸣。

三、教学目标(根据十分钟试讲特点，目标需聚焦)

1.知识与技能：快速梳理课文主要内容，了解冰心奶奶回忆了哪些读书经历；初步理解“读书好，多读书，读好书”的含义。

2.过程与方法：通过有感情地朗读和关键词句的品析，体会作者对书的热爱之情；学习概括主要内容和抓住中心句理解课文主旨的方法。

3.情感态度与价值观：感受读书的乐趣，激发学生对阅读的热爱，初步树立“多读书，读好书”的意