2025 小学四年级思想品德下册好书共读计划制定与执行课件.pptxVIP

1.1回应新课标要求的必然选择演讲人

2025小学四年级思想品德下册好书共读计划制定与执行课件

作为一名深耕小学德育领域十余年的一线教师，我始终坚信：真正的思想品德教育，不是生硬的道理灌输，而是通过有温度的阅读，让价值观像种子一样自然扎根在孩子的心灵土壤里。2025年，随着新课标对“文化自信”“道德修养”等核心素养的进一步强调，结合四年级学生“从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡”的认知特点，我们亟需以《思想品德》下册教材为依托，构建一套科学、系统且富有生命力的好书共读计划。接下来，我将从“为何制定”“如何制定”“怎样执行”三个维度，结合多年实践经验，为各位同仁展开详细阐述。

一、锚定原点：为何要为四年级学生制定《思想品德》下册好书共读计划？

011回应新课标要求的必然选择

1回应新课标要求的必然选择2022版《义务教育道德与法治课程标准》明确提出：“课程要以培养学生核心素养为导向，注重用优秀文化滋养学生，引导学生形成正确的价值观。”四年级《思想品德》下册教材围绕“家国情怀”“责任担当”“友善相处”等主题编排（如“我是家乡小导游”“做个守信用的人”“我的班级我的家”等单元），这些抽象的道德概念需要通过具体、生动的阅读素材来具象化。好书共读正是连接教材文本与学生生活的桥梁——通过与书中人物的“对话”，学生能在共情中理解“爱国”不是口号，而是对家乡一草一木的珍视；“诚信”不是约束，