2025 小学四年级思想品德下册好书推荐技巧应用成果展课件.pptxVIP

1.1课标的明确指引：阅读是品德形成的重要载体演讲人

011课标的明确指引：阅读是品德形成的重要载体023第三步：深度用书——从读故事到悟品德的跨越034第四步：多元评书——让阅读反馈成为新的成长动力041数据层面：阅读兴趣与阅读能力的双提升052行为层面：从阅读者到品德践行者的转变063教师层面：从经验推荐到专业推荐的跨越071实践中的不足082未来的方向目录

2025小学四年级思想品德下册好书推荐技巧应用成果展课件

序：以书为桥，架起品德成长的阶梯

作为一名深耕小学思想品德教育12年的一线教师，我始终相信：一本好的童书，是孩子品德成长路上最温暖的引路人。2024-2025学年度第二学期，我以统编版《思想品德》四年级下册教材为依托，系统探索基于核心素养的好书推荐技巧，带领我所任教的四年级（3）班、（4）班共82名学生开展了为期4个月的书香润德阅读实践。今天，我将以成果展的形式，与各位同仁分享这一过程中的思考、实践与收获。

一、为什么要做好书推荐技巧的专项探索？——基于课标、学情与教材的三重逻辑

011课标的明确指引：阅读是品德形成的重要载体

1课标的明确指引：阅读是品德形成的重要载体《义务教育思想品德课程标准（2022年版）》在实施建议中明确提出：要充分利用儿童生活中的资源，通过阅读、讨论、游戏等多种方式，引导学生在主动参与中形成良好的道德品质。四年级作为