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2025版小学语文课程标准——第三学段习作课标解读

一、第三学段习作课标核心理念解读

新课标下的第三学段习作教学，其核心理念体现了鲜明的素养导向和学生立场，主要体现在以下几个方面：

1.立德树人，文以载道：习作不仅是语言技能的训练，更是学生认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。新课标强调习作教学应融入社会主义核心价值观教育，引导学生热爱祖国、热爱生活、关爱他人，在表达中传递正能量，实现“润物细无声”的育人目标。

2.核心素养导向，促进全面发展：习作教学应致力于提升学生的语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。通过习作实践，学生不仅要学会“怎么写”，更要学会“怎么想”，在观察、构思、表达、修改的过程中，发展逻辑思维、形象思维、创造思维，提升审美品位，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同感。

3.真实表达，有效交流：习作的本质是运用语言文字进行表达和交流。新课标倡导创设真实的、富有意义的习作情境，激发学生内在的表达需求，鼓励学生写自己的真实感受、真实体验和真实思考，使习作成为一种有效的交流工具，而非空洞的文字游戏。

4.学生立场，差异发展：尊重学生的个体差异和兴趣爱好，鼓励学生自主选择表达的内容和方式。教学中应关注不同层次学生的习作起点和发展需求，提供个性化的指导和支持，激发每一位学生的习作潜能，让他们在习作中体验成功，享受表达的乐趣。

二、