原创力文档- 2
- 0
- 约小于1千字
- 约 1页
- 2026-04-19 发布于四川
- 举报
56～10的认识和加减法：连加连减/加减混合教学
这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。安排了两个例
题。它们在编排上基本相同。根据学生小、活泼好动的特点，我在教学中力
求激发学生学习的积极性、主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知，
并培养了学生的多种能力。总体环节设计尚可，学生学得积极主动，师生关系和
谐融洽，但是细节之处还存在较多问题和不足，现在总结如下：
1关于图意的讨论与算式的意义欠详细。加减混合的意义是本堂课的一个难
点，在突破这个难点上安排的时间不足，导致学生对这-一知识点的感知不够充
分，因
文档评论（0）