初中英语七年级下册 Unit 10 I‘d like some noodles.docxVIP

初中英语七年级下册Unit10I‘dlikesomenoodles.第四课时阅读课教学设计

一、教学内容分析

????本节课隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“饮食与健康”子主题。从知识技能图谱看，本课时是单元知识链的关键深化节点，学生将从SectionA的“点餐”基础句型与词汇运用，转向SectionB2a2c的语篇阅读理解。核心认知要求从“识记与模仿”跃升至“理解、分析与应用”，学生需在真实的餐厅广告与订单语篇中，识别关键信息，推断文化含义，并整合运用单元核心语言进行表达。过程方法路径上，课标强调通过语篇学习发展语言能力和学习策略。本节课将引导学生运用预测、略读、寻读等阅读策略，探究连续性文本（广告）与非连续性文本（订单）的关联与意义，实践“获取、梳理、整合信息”的英语学习活动观。素养价值渗透方面，语篇内容承载了丰富的文化内涵与生活智慧。通过学习不同国家的面条种类及点餐习惯，学生能初步感知饮食文化的多样性，培养跨文化认知的意识；通过分析订单信息，发展逻辑思维与信息甄别能力，体现素养培育的综合性、实践性与渐进性。

????基于“以学定教”原则，学情研判如下：七年级学生已积累部分食物类词汇及“Whatwouldyoulike?”等基础句型，具备初步的看图说话能力，对“食物”话题兴趣浓厚。然而，他们的阅读障碍可能在于：面