初中七年级英语下册《Animal Friends》Section B 1a1d 听说整合课教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册《AnimalFriends》SectionB1a-1d听说整合课教学设计

一、教学内容分析

本节课为人教版（2024）七年级下册Unit1AnimalFriends的SectionB第一课时（1a-1d），在单元教学序列中处于承上启下的关键位置。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课隶属于“人与自然”范畴下的“自然生态”与“环境保护”主题群，具体涉及“动物特征、生活习性及保护意义”的子主题内容。

从单元知识图谱来看，SectionA部分学生已初步掌握常见动物名称及描述外貌的基本形容词（如big,small,cute,scary），并能运用“Whydoyoulike...?Because...”句型表达喜好及原因。而SectionB则在深度与广度上进行拓展：在语言知识层面，引入更多描述性格与能力的形容词（如friendly,shy,clever,playful）以及情态动词can表能力的核心用法；在语篇层面，学生需要从听取零散信息过渡到理解连贯的描述性独白，并最终能够整合外貌、性格、能力等多维度信息，对动物进行有逻辑、有情感的综合性介绍。

本课时的核心价值在于实现从“简单指认”到“立体描述”的认知跃迁，通过听说任务的梯级设计，培养学生获取细节信息、处理信息并运用信息进行表达的综合语言运用能力