《说“木叶”》ppt课件(42页).pptVIP

说木叶;学习目标：;1934年清华大学中文系毕业。历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象〞。出版过《春野与窗》、《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。;速读课文〔1---3段〕;思索：;2、从概念上讲，“木叶〞就是什么？理出第2段说“木叶〞的线索;引1：;枝繁叶茂，浓阴匝地;;;树叶;树与叶之间的联系;引2;萧瑟、凄凉。关键之处在于“木〞字。;读4---6段;黄叶;;落叶;落叶;木;木;;;;2、“木〞与“树〞相比较有哪些不同？;3、为什么在中国古典诗词中，“木〞暗示了“落叶〞呢？;4、“树叶〞与“木叶〞，“落叶〞与“落木〞的意味有什么不同？;5、木叶的艺术特征是什么？;6、本文仅仅是为了介绍“木叶〞的艺术特征吗？写“木叶〞的真正目的何在？;7、讨论：课文所诠释的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说‘木叶’〞，假设改为“谈谈诗歌语言的暗示性〞，你以为如何？;8、思索同类文学现象，触类旁通，举一反三，了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提升对古典诗歌的理解力和体会力。;结论：望月怀远;小结：;参读;卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，

寂寞开无主。

已是黄昏