第十六章-学校管理.pptVIP

教育学;第十六章学校管理;第一节学校管理概述;一、学校管理的概念;（一）学校管理以育人为中心，具有教育性

（二）学校管理的目的在于促进学生发展，具有服务性

（三）学校管理在特定的文化环境中，具有文化性：主要是学校文化，指价值观、信仰、工具和语言等。

（四）学校管理是对校内外各种资源的有效整合，具有创造性;二、学校管理的构成要素;学校组织机构分为行政组织机构和非行政组织机构。

行政组织机构主要包括决策机构、咨询机构、执行机构、监督机构和反馈机构等。

学校的非行政机构主要包括各种团队、工会、妇联、学生会等团体组织。

我国中小学的管理机构主要是教导处、总务处、校长办公室、教研组、年级组、教育科学研究室等。;校长;党支部;学校规章制度;三、学校管理体制;（一）新中国成立后学校领导体制的演变;3、党支部领导下的校长负责制（1957—1963）1956至1957年间，国际国内政治形势风云变幻。1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会通过的党章规定，党的基层组织应当领导和监督本单位的行政机构和群众组织。根据这一精神，学校开始组建党支部并发挥其领导作用。1957年整风反右运动之后，大批优秀的校长横遭厄运，校长责任制受到批判，被戴上了独裁专断和反对党的领导两顶大帽。1958年9月，中共中央、