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- 2026-04-19 发布于江西
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小学数学一年级下册《简单的计算》导学案设计
课题
简单的计算
课型
新授课
设计说明
最有价值的知识是关于方法的知识。学生只有掌握了解决问题的方法，才
能举一反三，熟练自如地应用所学知识，达到活学活用的境界。因此，本课
教学设计突出了如下特点：
1.抓住关键词解决问题。
在例7的教学中，我抓住“正好”这一关键词，让学生理解其含义，从而达
到正确理解所求问题的目的。
2.让学生理解解决问题的不同策略。
前两道例题学生理解起来比较容易，所以我在例7的讲解中重点突出解决
问题策略的教学。先让学生在小组内探究解
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