古诗阅读例析--披景入情 置身诗境.docx

古诗阅读例析--披景入情置身诗境

——初中课文《诗词五首》课文解读

《诗词五首》感情不一，内容各异。解读它们可牵其一角，窥其全貌。

这一角可以是形象，可以是语言，可以是表达技巧，也可以是思想情感，在此笔者仅从景与情的角度谈一点个人的看法。

“作诗不过情、景二端。”（明·胡应麟《诗薮》）好的诗词，不论是借景抒情，还是触景生情，还是寓情于景，都能做到情与景合，心与物融。《诗词五首》在这方面堪为典范。

1

《饮酒》以情为主，融情入景。这是一首五言古诗。

开篇四句“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人厌恶官场，不愿与之同流合污的心志。

接下来四句宕开一笔，着意自然景物：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”采菊乐事，南山美景；夕阳无限，飞鸟归林，真是“此中有真意，欲辨已忘言”。

想说什么，终于未说；而悠闲自得、热爱田园的情怀却又呼之欲出。可谓寄情深长，寓意高远！

2

《次北固山下》触景生情，格调壮美。这是一首五律。

律诗要求中间两联必须对仗，这首诗开篇即以对偶句发端，“客路青山”，“行舟绿水”，先写“客路”后写“行舟”，人在江南，心驰故里，其漂泊羁旅之思，已然流露。

颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”。“阔”，是“潮平”带来的视觉效果；“悬”是“风正”产生的绝妙景观。这一联意境开阔，格调壮美，思乡之情，似搁一边。

读到第三联，