初中音乐七年级下·南音活化石传承课《八骏嘶风·丝路唐音》导学案.docxVIP

初中音乐七年级下·南音活化石传承课《八骏嘶风·丝路唐音》导学案

一、教学背景与设计立意

（一）【核心素养·锚点】课程定位

本课隶属于“弘扬中华优秀传统文化”国家课程校本化实施专题，对应《义务教育艺术课程标准》第四学段“听赏与评述”“编创与展示”学习任务群。学科：初中音乐。年级：七年级下学期。教材：人教版七年级下册第四单元“神州音韵（二）”。教学内容：福建南音器乐套曲《八骏马》第六节《赤兔嘶风》。

（二）【顶层设计·理念】教学哲学

本设计以“文化理解”为价值皈依，以“审美感知”为逻辑起点，以“艺术表现”为实践路径。打破单纯“听赏”的浅层教学，构建“历史语境还原—音乐形态分析—活态传承体验—当代创意表达”四阶深度学习模型。立足“大单元”视角，将《赤兔嘶风》置于丝绸之路音乐交流史与闽南文化生态双重维度中审视，实现从“作品赏析”到“文化遗产理解”的认知跃迁。

（三）【教材与学情·深描】教学决策依据

教材地位：本曲是初中阶段唯一系统学习“南音”的代表性曲目。南音2009年入选联合国“人类非物质文化遗产代表作名录”，被誉为“中国音乐史上的活化石”。【重要·文化标识】学情侦测：七年级学生已掌握五声调式基础，能辨识笛子、二胡等常见民族乐器，但对“横抱琵琶”“尺八规制”等唐宋音乐遗存缺乏认知；对“口传心授”“指谱合参”等非遗传承方式完全陌生。学生普遍存在“民族音乐=土气”的认知偏差，亟需通过学术级解